Рекомендации родителям по развитию познавательного интереса

 Рекомендации родителям «Развиваем познавательный интерес – основу успешного обучения в школе»

Скоро наши дети станут школьниками. Что принесет им школьная жизнь? Будет ли она успешной, радостной или омрачится неудачами, огорчениями? Во многом это зависит от того, как мы подготовим ребенка к школе, насколько сумеем сформировать у него те качества, которые определяют эффективность обучения.

 При подготовке ребенка к школе большое значение имеет воспитание у него внутренней потребности в знаниях. Необходимость формирования у старших дошкольников познавательных интересов убедительно доказывается результатами современных исследований, посвященных изучению особенностей образовательной работы с первоклассниками. Определенную категорию неуспевающих и недисциплинированных учеников составляют так называемые «интеллектуально пассивные» дети, для которых характерно отрицательное отношение к умственной работе, стремление избежать активной мыслительной деятельности. Причиной «интеллектуальной пассивности» детей является несформированный в дошкольные годы познавательный интерес.

Почему ребенок хочет учиться?

Почему ребенок хочет учиться?

Помогают школьникам учиться два вида мотивов: это социальные и познавательные мотивы. 

Социальные (межличностные) мотивы отвечают потребностям ребенка в гармоничном общении с окружающими, чтобы его одобряли учителя, родители, сверстники, в том, чтобы занять в обществе определенное место. 

Хлопать в ладоши – полезно!

 

Хлопать в ладоши – полезно!

Жест хлопания в ладоши придуман нашими предками и сохраняется до сих пор неспроста: ученые выяснили, что хлопать полезно, особенно полезно - для детского развития. Вот только хлопать надо с умом, правильно.

Как это делать? Польза: взаимодействие между правым и левым полушарием, в результате улучшается концентрация внимания, совершенствуется мыслительный процесс, укрепляется память.

Психологическая готовность к школе

 Психологическая готовность к школе

Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.

Высокого уровня знаний, умений, навыков ребенка не всегда достаточно для успешной учебы. Надо не обучать ребенка тому, чему его будут учить в школе, а развивать предпосылки к обучению.

  Показатели физической готовности

Морфологические:

·         Абсолютные размеры тела (масса не менее 23 кг);

·         Пропорции тела. Филиппинский тест. Левой рукой дотянуться до правого уха, проведя руку над головой) указывают на то, что ребенок прошел «полуростовой скачёк» и может длительно работать в ровном темпе.

·         У ребенка сменилось минимум 2 молочных зуба на постоянные

Презентация "Что такое профессия?"

 Презентация на тему "Что такое профессия"

https://docs.google.com/presentation/d/11wonXcc3tuMveF2CRBAtk4XLnQKUkmrcLGxjrAa6OQU/edit#slide=id.gcc7ac7aec7_1_27

Адаптационная сказка "Котёнок Кузька идёт в детский сад"

 Котёнок Кузька идёт в детский сад

Жил-был котёнок Кузька. Он был серенький, только ушки у него были беленькие. И была у Кузьки мама, большая полосатая кошка Мурка.
Как-то раз мама сказала Кузьке:
- Завтра ты в первый раз пойдёшь в детский сад для котят.

Игры и упражнения для развития памяти и внимания с детьми 6-7 лет

 Игры и упражнения для развития памяти и внимания с детьми 6-7 лет

(в эти игры можно играть как с дошкольниками так и младшими школьниками)

В возрасте 5-6 лет ребенок лучше всего запоминает яркие образы вызывающие сильные эмоции, но происходит это преимущественно непроизвольно. Но не за горами уже и школа, где важно умение управлять своей памятью и вниманием, т. е. ставить цель и запоминать. Вот несколько упражнений, которые помогут тренировать память, внимание и восприятие ребёнка. Во многие из этих игр можно играть в пути, во время ожидания  и с подручными средствами (нужно проявить фантазию).

10 картинок. Разложите перед ребёнком от 10 до 15 картинок с изображениями предметов, которые ему хорошо знакомы. Пусть все внимательно рассмотрит, после чего уберите их и через полминуты попросите назвать запомнившиеся. Таким образом вы проверите кратковременную память. Если ребенок в возрасте 6-7 лет назовет 6-7 предметов – это хороший результат. Теперь покажите ребёнку изображения, которые он не смог вспомнить. По прошествии 10 минут, а затем через 1 час предложите еще раз перечислить все, что он видел. Таким образом вы проверите долговременную память. Хорошим результатом считается 7-8 предметов из 10.

Зачем нужен психолог в детском саду?

 «Зачем нужен психолог в детском саду?» – недоумевают многие родители, ошибочно полагая, что подобного рода специалист необходим лишь там, где речь идет о наличии психических расстройств. 

Сегодня я вам расскажу, чем же занимается педагог-психолог.   Хочется сразу разъяснить ситуацию: психолог и психиатр, (с которым часто нас сравнивают) имеют существенные различия в роде деятельности.

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАТРУДНЕНИЯМИ В ОБЩЕНИИ

 ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАТРУДНЕНИЯМИ В ОБЩЕНИИ

"Рукавички" (для детей с 5 лет) Для игры нужно вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскидывает рукавички с одинаковым орнаментом, но не раскрашенным, по помещению. Дети разбредаются по залу. Отыскивают свою "пару", отходят в уголок и с помощью трех карандашей разного цвета стараются как можно быстрее раскрасить совершенно одинаково рукавички.

Определение мотивов учебной деятельности М.Р. Гинзбург

Цель: изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива.

Форма проведения: индивидуальная.

Инструкция. Сейчас я буду рассказывать историю и показывать картинки, а ты слушай меня внимательно.

Терапевтическая сказка «Жизнь и Смерть»

Макарова Юлия Дмитриевна

Давным –давно, когда еще не было людей, а динозавры еще не появились на белом свете, в бесконечной галактике из неизвестной материи, появились две необычные планеты. И как уже известно, у планет свое название. Одну планету называли «Жизнь», а другую «Смерть».

НАВЫКИ ДЕРЖАТЬ ЛОЖКУ И СКЛАДЫВАТЬ ОДЕЖДУ ПОМОГУТ МАЛЫШАМ БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ

Почему важно уметь держать ложку

Продолжаем осваивать навыки самообслуживания. Ответьте на вопрос: "Мой ребенок кушает самостоятельно или он только пережевывает пищу, а ложкой орудует мама?" Ребенок, который хорошо держит ложку и активно пользуется ею, не будет испытывать стресс во время приема пищи. Ему придется ждать, пока его покормят. Воспитатель и няня докармливают всех, кто не берет ложку, но не каждый к этому готов. Поэтому задача родителей - помочь ребенку быть самостоятельным, когда он ест.

РЕБЕНОК БУДЕТ МЕНЬШЕ УСТАВАТЬ, ЕСЛИ ЗАРАНЕЕ ПРЕЙДЕТ НА РЕЖИМ ДЕТСКОГО САДА

Как физиология малыша связана с режимом дня

На режим детского сада нужно перейти минимум за месяц. Причина  в физиологии малыша. Если ребенок привык обедать в час дня, то к этому времени у него начинает вырабатываться желудочный сок и  он испытывает чувство голода. Такой малыш не захочет кушать в 11.30, когда в ясельной группе начнется обед. Потом, к часу дня он проголодается и не сможет уснуть в тихий час или будет постоянно просыпаться и плакать. Таким же образом на ребенка повлияет смещенное время дневного сна. 

НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ ПОМОГУТ УСТАНОВИТЬ РЕБЕНКУ ЛИЧНЫЕ ГРАНИЦЫ

Почему важно уметь раздеваться

Умеет ли ваш ребенок сам снимать носочки, колготки, шортики или юбочку, сандалики? Ребенок, который уже научился, сможет беспрепятственно пользоваться горшком. Малыш без этих навыков будет ждать, когда кто-то из взрослых его разденет и посадит, а в группе 18 детей. Проверьте одежду. Даже если ребенок умеет снимать ее, но она тугая и неудобная - он может не справиться, будет мучиться с пуговками, тугими резинками и может не успеть. Тут у ребенка может возникнуть негативная реакция на горшок в детском саду.

РИТУАЛ ПРОЩАНИЯ ПОМОЖЕТ ВАМ И МАЛЫШУ СПОКОЙНЕЕ РАССТАВАТЬСЯ ПО УТРАМ

❤️Что такое ритуал прощания

Ритуал прощания - это ваши действия и слова, которые транслируют ребенку посыл, "я сейчас уйду, но обязательно вернусь" и, самое главное, "я тебя люблю". Ваша задача использовать ритуал каждый раз, когда вы куда-то уходите. Не убегайте, пока малыш не видит, не обманывайте его. Обнимайте и целуйте у дверей, говорите, когда вернетесь.

"Сбрось усталость"

 Как ты думаешь, что такое здоровье?

На одном из занятий этот вопрос ребенок ответил: "Здоровье - это когда человеку весело и радостно, потому что у него ничего не болит, а когда у человека ничего не болит, то ему весело и радостно".

Отсутствие боли дает человеку основу для позитивного эмоционального состояния.

В то же время положительный эмоциональный настрой - мощное профилактическое средство для борьбы с различными заболеваниями.

Занятия психолога по адаптации к детскому саду

 Малыши только начали ходить в детский сад и проходят нелегкий процесс адаптации. Кому-то он дается легче, а кому-то приходится совсем туго.

На занятиях по адаптации детки повторяют незамысловатые движения под песенку «У жирафа пятна, пятна…» Сергея и Екатерины Железновых, встречают гостя-игрушку, знакомятся и играют вместе с ней, смотрят и слушают коротенькие сказки, учатся выражать простые эмоции, делают угощение или подарок для гостя, знакомятся с различными изоматериалами, укладывают спать игрушку-гостя.

На таких коротких десятиминутных занятиях создается положительный эмоциональный настрой в группе, снижается импульсивность, развивается эмпатия. Малыши учатся подчиняться правилам игры, взаимодействовать друг с другом, понимать, осознавать и выражать эмоции, развивают крупную и мелкую моторику.

Закономерности психического развития детей и влияние родительских установок на формирование безопасного поведения в дорожной среде

Уважаемые родители! 

Кто из вас не хочет видеть своего ребенка здоровым и невредимым? И каждый думает, что уж его – то умный и рассудительный малыш под колесами автомобиля не окажется точно. Но избежать дорожно – транспортного происшествия ребенку порой совсем непросто. Конечно, каждый случай на дороге по – своему уникален.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

 Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.

Задачи:

• Развивать мышление, умение классифицировать,

сравнивать, обобщать.

• Развивать зрительное восприятие.

• Развивать монологическую и диалогическую речь.

• Воспитывать внимание, целеустремлённость.

Три из предложенных картинки относятся к одной группе предметов, четвертый - к другой группе. Дети называют лишнюю картинку, объясняя свой выбор.

Например: яблоко, груши, апельсин - это фрукты, а лук - это овощ. Поэтому лук лишний.

Мульт-терапия. Детские страхи

 Крошка енот.