Почему ребенок хочет учиться?
Помогают школьникам учиться два вида мотивов: это социальные
и познавательные мотивы.
Социальные (межличностные) мотивы отвечают потребностям ребенка в гармоничном общении с окружающими, чтобы его одобряли учителя, родители, сверстники, в том, чтобы занять в обществе определенное место.
Хлопать в ладоши – полезно!
Жест хлопания в ладоши придуман нашими предками и сохраняется до сих пор неспроста: ученые выяснили, что хлопать полезно, особенно полезно - для детского развития. Вот только хлопать надо с умом, правильно.
Как это делать? Польза: взаимодействие между правым и левым полушарием, в результате улучшается концентрация внимания, совершенствуется мыслительный процесс, укрепляется память.
Психологическая готовность к школе
Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.
Высокого уровня знаний, умений, навыков ребенка не всегда достаточно для успешной учебы. Надо не обучать ребенка тому, чему его будут учить в школе, а развивать предпосылки к обучению.
Морфологические:
·
Абсолютные
размеры тела (масса не менее 23 кг);
·
Пропорции
тела. Филиппинский тест. Левой рукой дотянуться до правого уха, проведя руку
над головой) указывают на то, что ребенок прошел «полуростовой скачёк» и может
длительно работать в ровном темпе.
· У ребенка сменилось минимум 2 молочных зуба на постоянные
Презентация на тему "Что такое профессия"
https://docs.google.com/presentation/d/11wonXcc3tuMveF2CRBAtk4XLnQKUkmrcLGxjrAa6OQU/edit#slide=id.gcc7ac7aec7_1_27
Котёнок Кузька идёт в детский сад
Игры и упражнения для развития памяти и внимания с детьми 6-7 лет
(в
эти игры можно играть как с дошкольниками так и младшими школьниками)
В возрасте 5-6 лет ребенок лучше всего запоминает яркие образы вызывающие сильные эмоции, но происходит это преимущественно непроизвольно. Но не за горами уже и школа, где важно умение управлять своей памятью и вниманием, т. е. ставить цель и запоминать. Вот несколько упражнений, которые помогут тренировать память, внимание и восприятие ребёнка. Во многие из этих игр можно играть в пути, во время ожидания и с подручными средствами (нужно проявить фантазию).
10 картинок. Разложите перед ребёнком от 10 до 15 картинок с изображениями предметов, которые ему хорошо знакомы. Пусть все внимательно рассмотрит, после чего уберите их и через полминуты попросите назвать запомнившиеся. Таким образом вы проверите кратковременную память. Если ребенок в возрасте 6-7 лет назовет 6-7 предметов – это хороший результат. Теперь покажите ребёнку изображения, которые он не смог вспомнить. По прошествии 10 минут, а затем через 1 час предложите еще раз перечислить все, что он видел. Таким образом вы проверите долговременную память. Хорошим результатом считается 7-8 предметов из 10.
«Зачем нужен психолог в детском саду?» – недоумевают многие родители, ошибочно полагая, что подобного рода специалист необходим лишь там, где речь идет о наличии психических расстройств.
Сегодня я вам расскажу, чем же занимается педагог-психолог. Хочется сразу разъяснить ситуацию: психолог и психиатр, (с которым часто нас сравнивают) имеют существенные различия в роде деятельности.
ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАТРУДНЕНИЯМИ В ОБЩЕНИИ
"Рукавички" (для детей с 5 лет) Для игры нужно вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскидывает рукавички с одинаковым орнаментом, но не раскрашенным, по помещению. Дети разбредаются по залу. Отыскивают свою "пару", отходят в уголок и с помощью трех карандашей разного цвета стараются как можно быстрее раскрасить совершенно одинаково рукавички.
Цель: изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива.
Форма
проведения: индивидуальная.
Инструкция. Сейчас
я буду рассказывать историю и показывать картинки, а ты слушай меня внимательно.
Макарова Юлия Дмитриевна
Давным –давно, когда еще не было людей,
а динозавры еще не появились на белом свете, в бесконечной галактике из
неизвестной материи, появились две необычные планеты. И как уже известно, у
планет свое название. Одну планету называли «Жизнь», а другую «Смерть».
